APPLICATIONS / LES CONNAISSANCES EN PRATIQUE

Partir d’un travail que votre équipe connaît bien.

Une application utile de l’IA commence par un travail précis : une réponse fondée sur une procédure approuvée, une note accompagnée de ses sources ou un passage de relais fiable. Notre moteur est conçu pour relier les informations, les outils et les étapes de validation nécessaires à ces tâches.

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01 / TÂCHES À EXPLORER

Où un meilleur contexte serait-il utile ?

Les scénarios ci-dessous illustrent des usages possibles du moteur. Chacun part d’une personne, d’une tâche précise et d’informations approuvées par l’organisation pour cet usage.

Trouver une réponse approuvée

Le point de départ est une question et un ensemble de procédures tenues à jour. Le résultat recherché est une réponse concise qui indique le document pertinent et sa version, précise sa portée et signale les points qui nécessitent le jugement d’un collègue.

Préparer une première version

Le point de départ est un ensemble de documents approuvés et l’objectif d’une note de synthèse. Le résultat recherché est une première version structurée, avec des références, des questions non résolues et des informations contradictoires clairement distinguées pour la personne qui la valide.

Transmettre le contexte entre équipes

Le point de départ est un ensemble de notes de projet, de décisions et de responsabilités actuelles. Le résultat recherché est un document de transfert validé : les décisions prises, les questions ouvertes, la personne responsable de la prochaine action et l’emplacement des informations utiles.

02 / LE PREMIER ÉCHANGE

Définir une tâche qui mérite d’être testée.

Choisissez une tâche récurrente plutôt qu’un service entier. Nous pouvons examiner les personnes qui l’accomplissent, les informations qu’elles utilisent et le moment où le résultat doit être approuvé. L’échange porte ainsi sur un périmètre concret : ce que le processus devrait produire, ce qu’il ne doit pas faire et ce qui le rendrait utile.

Présenter un exemple anonymisé de la tâche et du document utilisé aujourd’hui par votre équipe.
S’appuyer sur une évaluation de l’état de préparation à l’IA pour examiner les sources, les accès, les compétences et le contrôle humain.
Définir un résultat attendu, une personne responsable de sa validation et des critères de comparaison avec la méthode actuelle.

03 / LES PERSONNES QUI FONT LE TRAVAIL

Des équipes différentes. Des points de départ précis.

Explorez un scénario adapté à votre contexte. Chaque page présente la tâche, un déroulement envisagé et les questions à résoudre avant la mise en œuvre.

Apprentissage et développement

Pour les éducateurs et les équipes de formation : préparer une activité pratique à partir de ressources approuvées, avec une validation pédagogique.

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Opérations d’entreprise

Pour les équipes de projet et d’exploitation : préparer un passage de relais qui rassemble décisions, documents sources et questions en suspens.

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Accueil et mobilité

Pour les organisations qui accueillent de nouvelles personnes : faciliter l’accès aux informations approuvées et à un accompagnement individuel.

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04 / QUAND IL S’AGIT DE PRATIQUER ENSEMBLE

Certains apprentissages ont besoin d’un espace partagé.

Une conversation dans une autre langue, un atelier entre éducateurs ou une rencontre avec un mentor repose sur les échanges entre personnes. Nos projets immersifs répondent à ces situations par des environnements de pratique et de collaboration. L’activité détermine le format : un processus d’IA, un espace partagé ou un projet qui fait appel aux deux.

Applications immersives

Découvrez la pratique des langues, les échanges professionnels, l’entrepreneuriat et l’orientation à travers les projets de notre portfolio.

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PARLONS-EN

Quelle tâche revient sans cesse ?

Dites-nous comment elle se déroule aujourd’hui, où se trouvent les difficultés et ce que votre équipe souhaite améliorer.

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